expo

Lundi 15 janvier 2007

Une exposition prêtée par la maison de la poésie de Saint Quentin en Yvelines s'est tenue au Cdi en décembre 2006 sur le thème de la poésie et l'herbe en ville.
Patrice Leterrier, photographe, a cherché le vert là où on ne l'attendait pas, entre les pavés, au creux du béton....des citations de différents poètes légendaient ces photos très originales.



Madame Garrec et sa classe de 5e5 ont travaillé sur ce thème et les élèves ont écrit de nouveaux poèmes à leur façon.

Les oeuvres des élèves sont actuellement exposées au CDI . Venez vite les lire.

Par cdi collège pierre de nolhac
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Mardi 13 février 2007

 

Les élèves de 6ème 5 ont rédigé des petits contes sur l'eau qu'ils ont également illustrés.

en voici quelques exemples:

Comment redonner à l’eau sa pureté…

 

Il y a bien longtemps, à cause des hommes, les rivières étaient si sales et si noires que le soleil  ne pouvait plus s’y refléter; les poissons mouraient par milliers et le paysage était devenu désertique. Même les hommes ne pouvaient y résister.

Un jour, l’eau devint tellement sale qu’elle menaçait d’asphyxier la terre, et personne ne pourrait y résister.

Les rois du monde entier appelèrent donc les hommes, les femmes et les enfants à nettoyer les rivières. Tous se mirent à purifier l’eau.

Dès que les habitants arrivèrent près des fleuves ils se rendirent compte à quel point ils avaient laissé l’eau se polluer. Alors les rois réunirent les plus grands savants pour trouver une solution:aménager une cuve contenant toute l’eau du monde,et produire un énorme savon pour nettoyer l’eau .

Après avoir construit la cuve, ils y jetèrent le savon et l’eau devint pure.

Et c’est depuis ce temps-là que plus personne ne pollue, de peur que cela ne recommence.

Hugo.

 

Comment redonner à l’eau sa pureté… 

 Il y a bien longtemps, à cause des hommes, les rivières étaient si sales et si noires que le soleil ne pouvait plus s'y refléter; les poissons mourraient par milliers, le paysage était devenu désertique.

Un jour, on ne put plus boire l'eau des rivières car elle était devenue trop sale; les hommes savaient que sans eau ils allaient mourir, alors ils firent appel à l'esprit du torrent. Les hommes lui demandèrent de les aider à débourber leur eau. L'esprit accepta et leur dit qu'il fallait détruirre les usines qui polluaient les rivères qui les rendaient marécageuses. Les hommes fermèrent les usines.

La deuxième tâche fut d'enlever toute la vase, toutes les saletés, tout ce qui est mauvais. Les hommes commencèrent aussitôt le travail. Ils mirent des années et ils parvinrent à terminer leur besogne.

La troisième tâche fut de nettoyer l'eau de la Terre. les hommes fabriquèrent du savon en grande quantitté et ils le jetèrent dans tous les cours d'eau pour enlever la crasse immonde. Ensuite ils pompèrent le savon pour ne pas polluer les rivières. Pour les océans, ils mirent du sel (c'est pourquoi la mer est salée). Notre source de vie enfin redevenue propre, le génie repartit.

Et c'est depuis ce temps là que l'eau est claire et limpide et que le soleil s'y reflète.

Timothée.

 

 

 Venez découvrir les autres contes illustrés au CDI 

 

 

Par cdi collège pierre de nolhac
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Lundi 12 mars 2007

LA POESIE FRANCAISE

 

Dans le cadre du printemps des poètes, la maison de la poésie de Saint Quentin en Yvelines nous a prêté une exposition très intéressante sur la poésie française à travers les siècles.

Une classe de 6ème et  une autre de 4ème ont dû suivre un jeu de piste à travers les âges pour mieux discerner les courants poétiques qui ont enrichi notre littérature depuis le moyen âge.

A votre tour d'y répondre et si vous le souhaitez , vous pouvez même remettre le questionnaire aux documentalistes. En cas de bonnes réponses, une petite récompense vous attendra...

 

 

Jeu de piste poétique            6e5       Les réponses sont à chercher sur les panneaux…

 

 

 

 

Moyen Age

 

 

 

- Peut-on encore être courtois aujourd’hui comme on l’était au Moyen Age ? Pourquoi ?

- « Que sont mes amis devenus ?» demande Rutebeuf. Effectivement, que sont-ils devenus ?

 

 

 

14e et 15e siècles

 

- Vous pouvez le prendre pour modèle (pour son talent), mais pas pour exemple !

 

 

 

16e siècle (1)

- Pourquoi la ville de Villers-Cotterêts restera-t-elle à jamais dans nos mémoires ?

- Qu’ont donc fait Cassandre, Marie et Hélène pour Ronsard ?

 

 

 

16e siècle (2)

- Que peut donc bien être une « cordière » ? Et la « belle Cordière », qui était-ce ?

 

 

 

17e siècle

 

- L’un écrit des contes, l’autres des fables… quel est (sont) leur(s) point(s) commun(s) ?

- Rédigez une phrase qui comportera quatre des noms d’auteurs cités utilisés comme noms communs…

 

 

 

 

 

 

18e siècle

 

- Très connu, il se cache pourtant sous un nom d’emprunt…

- Il se rêvait poète, il n’a été « que » philosophe…

- La Révolution de 1789 lui a fait perdre la tête…

 

 

 

19e siècle

- Victor Hugo est un grand poète, mais il est responsable d’une bataille restée fameuse… laquelle ?

- « Ils ouvrent la voix à la poésie moderne »… sur quel mot joue-t-on ici ?

 

 

 

 

 Si je vous demande d’écrire un sonnet, combien de strophes allez-vous composer ?

 

 

 

 

 

 

 

Jeu de piste poétique…                4eLes réponses sont à chercher sur les panneaux

 

 

 

Antiquité  

-          pourquoi n’y a-t-il aucun panneau consacré à la poésie antique ?

 

 

 

Moyen Age

-          quel nom donne-t-on en ancien français à l’amour courtois ?

-          pourquoi le renard a-t-il changé de nom au Moyen Age ?  

-          définir en une phrase la littérature courtoise médiévale

 

 

 

14e-15e

-         quelle est la particularité de Christine de Pisan ? 

 -         comment peut-on qualifier François Villon ?

 

 

 

 

16e siècle (1)

-          pourquoi l’année 1539 est-elle si importante dans l’histoire de notre pays ?

-          quel rapport peut-on établir entre la constellation du Taureau et Ronsard ?

 

 

 

16e siècle (2)

-          que se passe-t-il de particulièrement effroyable en France dans la deuxième partie du 16e siècle ?

-          quel est le poète-soldat qui prit parti pour les protestants ?

 

 

 

Débuts de la période classique

-          pourquoi ne peut-on plus « jargonner » avec Malherbe ?

 

 

 

17e siècle

-          pourquoi certains auteurs « se querellent-ils » ?

-          citer un auteur de contes « moderne »

 

 

 

Théâtre

-          quel est le représentant de la perfection classique ?

-          qui se retrouve souvent dans des situations… cornéliennes ? pourquoi ?

 

 

 

18e siècle

-          le siècle de….

-          pourquoi le 18e siècle ne fut-il pas un siècle « poétique » ?

 

 

 

19e siècle 

-          quels sont les thèmes préférés des romantiques ?

-          quelle est la particularité de Lautréamont ?

Questionnaires élaborés par Madame Garrec.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Par cdi collège pierre de nolhac
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